DIEZ BUENAS IDEAS PARA ENSEÑAR

 

 

1. El aprendizaje debe estar organizado en torno a problemas, proyectos y preguntas, no alrededor de listas de hechos, procedimientos o ideas aisladas.

2. Pensar es complicado y desordenado y pensar en profundidad es aún más complicado y desordenado. Por lo tanto, debemos tener cuidado con las normas y los métodos que son demasiado específicos y ordenados.

3. El principal criterio para definir qué hacemos en las escuelas debe ser:“¿Cómo va a afectar esto al interés de los chavales en la materia y a sus ganas por aprender en general?”

4. Si los estudiantes están distraídos, quizás sea culpa de la tarea y los objetivos que les pedimos, no de los chavales.

5. En las clases sobresalientes los profesores escuchan más que hablan, y los estudiantes hablan más que escuchan. Los buenos profesores son los se muerden con frecuencia la lengua.

6. Los niños aprenden a tomar buenas decisiones tomando decisiones, no siguiendo órdenes.

7. Cuando no estamos seguros de cómo resolver un problema relacionado con el currículo, la pedagogía o los conflictos escolares, la mejor respuesta, normalmente, la encontraremos preguntando a los chavales.

8. Cuanto más se insiste en que los estudiantes se centren en lo bien o mal que lo están haciendo en la escuela, menos comprometidos se sentirán respecto a lo que están haciendo.

9. Todos los aprendizajes se pueden evaluar, pero las enseñanzas más importantes son muy difíciles de medir y la calidad de éstas puede resentirse si tratamos de reducirlas a unos números.

10. Los exámenes sobre las programaciones evalúan las competencias que menos importan. Estos test sirven sobre todo para hacer que las formas mediocres de instrucción parezcan exitosas. 

 

Más información en el blog de Alfie Kohn, especialista en educación.

http://www.psychologytoday.com/