Y esto es trascendental en niños y jóvenes de ambientes desfavorecidos: la capacidad de concentrarse tiene más valor que el "coeficiente intelectual" o que el entorno familiar y predice mejor el éxito profesional, personal y social de las personas. Por eso es esencial diseñar actividades y ejercicios que, practicados con frecuencia, entrenen la concentración.

Pero dejemos eso. De verdad no tienes curiosidad para entender con cierta profundidad (y no me digas que con la radio, tv y los periódicos tan manipulados te vale) los temas importantes del mundo que afecta a tus condiciones de  vida y sobre todo a las generaciones futuras.

Cuál sería tu forma de pensar y actuar si le hubieras dedicado la mitad de tu tiempo en entender con cierta profundidad cómo funciona nuestra sociedad, cosas como la desigualdad, las elites económicas y otras cosas... como estas:

Qué es el método científico, por qué es tan importante, y por qué entenderlo nos ayuda a argumentar y pensar con eficacia.

Cómo poner un negocio en internet sin apenas gastos, aprovechando tu creatividad en un nicho de mercado.

Cómo y por qué las élites económicas controlan la opinión pública.

Qué limitaciones tienen los ordenadores cuánticos y para qué pueden ser útiles.

Qué tipos de ciudadanos necesitan nuestras sociedades en las décadas futuras

Comprender con cierta profundidad el fenómeno de las migraciones, sus pros y sus contras.

Aprender con cierta profundidad cómo se crea el dinero.

Con qué mentalidad tomas sus decisiones los políticos y qué hacer para que se focalicen en el interés común.

Por qué es tan importante para ser mejores personas orientarse hacia una actitud de crecimiento.

Como afectará a nuestros hijos la inteligencia artificial y la automatización, y que habilidades desarrollar para que no los deje sin trabajo

Por qué las elites sociales y económicas sacan de la agenda pública el tema de la desigualdad, que hacer para que no se salgan con la suya.

Lo importantes que son las preguntas en la educación, y lo negativas que son las excesivas explicaciones.

Entender que es la Blockchain y cómo cambiará a mejor el futuro de nuestras sociedades.

Por qué el mito de que las matemáticas enseñan a pensar es falso.

Por qué no es importante lo que aprendes si no lo que haces con lo que aprendes.

Como la ciudadanía lee poco, y lo poco que lee para entretenerse y divertirse (novelas) y cómo las elites económicas se aprovechan del “no saber” de la ciudadanía.

Lo que tienen que hacer los padres y educadores para ayudar a sus hijos a ser innovadores y creativos, que es la única forma de competir contra la automatización del trabajo.

Lo importante que es saber pensar con eficacia (y sobre todo practicarlo) y tomar buenas decisiones.

Como mejorar tu marca personal haciendo un blog, un podcast y comprender la ventaja comparativa que supone.

Cómo el sistema educativo está diseñado por las élites económicas.

Cómo aprender a comunicarte y negociar, y sobre todo entender lo importante que es en la vida.

Cómo los sistemas de impuestos benefician a unos y perjudican a otros y cómo nuestra falta de comprensión facilita la estrategia de las élites económicas.

Lo relevante y valioso que es conseguir un perfil de personalidad no conformista, orientado a la no mediocridad y a la acción, que sustituya esa actitud esa actitud pasiva de esperar que alguien nos diga lo que hay que hacer.

Que aprender a idear escenarios futuros, predecir y tomar decisiones es mucho más valioso que memorizar contenidos (que se olvidan, que podemos buscar en Google…)

Lo importante que es tener nociones básicas de estadística aplicada a la vida, y lo útil que es para tomar decisiones.

Crees que dominar con cierta profundidad estos temas no te haría más valiosa/o y te permitiría ayudar a tus hijos, a tu familia, a tus amigos y a ti misma/o?

2.- Cooperar es trabajar juntos por un resultado común que tiene sentido para todos los que cooperan.

4.- Cooperar tiene costes. El coste de ceder, porque no eres el centro del mundo.

5.- Competir es yo gano y tu pierdes. Cooperar es ganamos más tu y yo.

6.- Competir es instintivo, cooperar es inteligente.

8.- Competir define límites, cooperar los amplía.

9.- Cooperar es invertir tiempo a corto plazo para ganar efectividad a largo plazo.

11.- La cooperación distribuye el liderazgo.

12.- Crear contexto y condiciones para cooperar a veces es más poderoso que instalar creencias sobre cooperación.

14.- La complejidad requiere de cooperación de miradas diversas para abordarla.

16.-No penalices el error. Penaliza la no cooperación.

17.- La comunicación y la transparencia son útiles para cooperar. Pero la conciencia de intereses compartidos es lo que marca la diferencia.

18.- Los niños cooperan de manera natural, lo que hace de la cooperación una característica intrínseca de nuestra humanidad. Cuando crecen  empiezan a preocuparse de si alguien les perjudica (por la mentira o la injusticia) y eso frena la cooperación.

2. Desarrollar la CURIOSIDAD INTELECTUAL: hacer buenas preguntas, entender en profundidad.

3.  Fijarte en observar los detalles: que te permitan cambiar el punto de vista, el enunciado del problema/oportunidad, saber escuchar otros puntos de vista, aprender a construir sobre opiniones diferentes.

4. Disfrutar imaginando o diseñando escenarios futuros (o pasados).

5. Habilidad para hacer asociaciones entre ámbitos alejados.

6. Aprender a disfrutar enfrentando desafíos.

7. Crecer en antifragilidad: poder adaptarse y enfrentar lo inesperado.

8. Mentalizarse para observar críticamente y DETECTAR PROBLEMAS Y OPRTUNIDADES.

9. Tener mucha empatía con opiniones diferentes, multiples perspectivas.

10. Habilidad para hacer buenas preguntas.

11. Automotivarse con proyectos de impacto inmediato, proyectos con valor y transcendencia.

12. Perseverancia: capacidad para centrarse e insistir.

Una isla llena de los que no saben que son los knowmads, ni valoran la innovación o las apps, ni son conscientes de la importancia que en nuestra nueva sociedad tiene la creatividad, que cuando oyen TED creen que es un muñeco-oso, que levantan las cejas cuando alguien les habla del crowdfounding y que cuando oyen lo de la tecnología Blockchain no se les ocurre pedirle al señor Google que les explique que significa esa palabreja...una isla llena de quienes creen que saben lo suficiente para ser profesores (¿se sabe alguna vez lo suficiente para ser profesor?:  los clásicos lo tenían claro.. si no te gusta aprender no te dediques a enseñar), que no saben que se puede aprender mucho más de un buen podcast que de una mala clase, que infravaloran un montón de aptitudes con las que ganarse la vida y ser feliz en este nuevo mundo y sobrevaloran y califican de imprescindibles un montón de contenidos que sus alumnos no necesitarán NUNCA.

Digámoslo alto y claro: las escuelas e institutos son centros para aprender; para que los estudiantes aprendan a ser mejores y sobre todo, para que los profesores también aprendan (sí las escuelas, esos sitios donde también tienen que aprender los profesores) a añadir más valor a la vida de sus estudiantes.

Además de mirar al pasado en la primera mitad de la autobiografía, los estudiantes dedicarán la segunda mitad al futuro,  a los nuevos retos a los que se dirigen, con los que seguirán aprendiendo y creciendo como personas.

          profesor3punto0.blogspot.com